La comprensión tal, y como se concibe actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto (Anderson y Persson, 1984); La Comprensión a la que el lector llega durante la lectura se deriva de sus experiencias acumuladas, experiencias que entran en juego a medida que decodifica las palabras, frases, párrafos e ideas del autor.
La interacción entre el lector y el texto es el fundamento de la comprensión, en este proceso de comprender, el lector relaciona la información que el autor le presenta con la información almacenada en su mente; este proceso de relacionar la información nueva con la antigua es, el proceso de la comprensión.
“Decir que uno ha comprendido un texto, equivale a afirmar que ha encontrado un cobijo mental, un hogar, para la información contenida en el texto, o bien que ha transformado un hogar mental previamente configurado para acomodarlo a la nueva información.
La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes del texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen: es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo, el proceso se da siempre de la misma forma".
En definitiva, leer, más que un simple acto mecánico de descifrado de signos gráficos, es por encima de todo un acto de razonamiento, ya que de lo que se trata es de saber guiar una serie de razonamientos hacia la construcción de una interpretación del mensaje escrito a partir de la información que proporcionen el texto y los conocimientos del lector, y, a la vez, iniciar otra serie de razonamientos para controlar el progreso de esa interpretación de tal forma que se puedan detectar las posibles incomprensiones producidas durante la lectura.
La interacción entre el lector y el texto es el fundamento de la comprensión, en este proceso de comprender, el lector relaciona la información que el autor le presenta con la información almacenada en su mente; este proceso de relacionar la información nueva con la antigua es, el proceso de la comprensión.
“Decir que uno ha comprendido un texto, equivale a afirmar que ha encontrado un cobijo mental, un hogar, para la información contenida en el texto, o bien que ha transformado un hogar mental previamente configurado para acomodarlo a la nueva información.
La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes del texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen: es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo, el proceso se da siempre de la misma forma".
En definitiva, leer, más que un simple acto mecánico de descifrado de signos gráficos, es por encima de todo un acto de razonamiento, ya que de lo que se trata es de saber guiar una serie de razonamientos hacia la construcción de una interpretación del mensaje escrito a partir de la información que proporcionen el texto y los conocimientos del lector, y, a la vez, iniciar otra serie de razonamientos para controlar el progreso de esa interpretación de tal forma que se puedan detectar las posibles incomprensiones producidas durante la lectura.
Leer para aprender (desde una explicación constructivista).
El aprendizaje significativo es formarse una representación, un modelo propio, de aquello que se presenta como objeto de aprendizaje; implica poder atribuirle significado al contenido en cuestión, en un proceso que condice a una construcción personal, subjetiva, de algo que existe objetivamente, este proceso remite a la posibilidad de relacionar de una forma no arbitraria y sustantiva lo que ya se sabe y lo que se pretende saber; cuando un lector comprende lo que lee, está aprendiendo, en la medida en que su lectura le informa, le permite acercarse al mundo de significados de un autor y le ofrece nuevas perspectivas u opiniones sobre determinados aspectos, la lectura nos acerca a la cultura, siempre es una contribución esencial a la cultura propia del lector. En la lectura se da un proceso de aprendizaje no intencionado incluso cuando se lee por placer.
El aprendizaje significativo es formarse una representación, un modelo propio, de aquello que se presenta como objeto de aprendizaje; implica poder atribuirle significado al contenido en cuestión, en un proceso que condice a una construcción personal, subjetiva, de algo que existe objetivamente, este proceso remite a la posibilidad de relacionar de una forma no arbitraria y sustantiva lo que ya se sabe y lo que se pretende saber; cuando un lector comprende lo que lee, está aprendiendo, en la medida en que su lectura le informa, le permite acercarse al mundo de significados de un autor y le ofrece nuevas perspectivas u opiniones sobre determinados aspectos, la lectura nos acerca a la cultura, siempre es una contribución esencial a la cultura propia del lector. En la lectura se da un proceso de aprendizaje no intencionado incluso cuando se lee por placer.
Para dominar un contenido, para comprenderlo, en resumen, para estudiar, se debe hacer una doble lectura:
- Lectura Explorativa: es una lectura rápida, su finalidad puede ser : lograr la visión global de un texto: (de qué trata, qué contiene), buscar en un texto algún dato aislado que interesa, fijarse en los títulos y epígrafes, buscar nombres propios o fechas que puedan orientar, tener en cuenta que la idea más importante suele expresarse al principio del párrafo en el que luego se desarrolla, o al final del párrafo como conclusión de la argumentación, tener en cuenta que un mapa, una grafía, un cuadro cronológico etc., pueden proporcionar tanta información como la lectura de varias páginas.
- Lectura Comprensiva: es una lectura reposada, su finalidad es entenderlo todo; buscar en el diccionario todas las palabras cuyo significado no se posee por completo, aclarar dudas con ayuda de otro libro: atlas, enciclopedia, libro de texto; preguntar a otra persona (profesor, etc.) si no se puede hacer enseguida se ponen interrogantes al margen para recordar lo que se quería preguntar, reconocer los párrafos de unidad de pensamiento, observar con atención las palabras señal, distinguir las ideas principales de las secundarias, realizar las conclusiones y no quedarse tranquilo sin comprender cuáles son y cómo se ha llegado a ellas; una lectura comprensiva realizada sobre un texto en el que previamente se ha hecho una lectura explorativa es tres veces más eficaz y más rápida que si se ha realizado directamente.
El proceso para el aprendizaje de la comprensión lectora incluye tres elementos fundamentales:
- El desarrollo de información previa y del vocabulario.
- La configuración de determinados procesos y habilidades.
- La correlación de la lectura y la escritura.
Los tres elementos no funcionan separadamente, sino que están interrelacionados y yuxtapuestos para dar forma a la enseñanza y al aprendizaje de la comprensión lectora.
ACTIVIDAD PRESENCIAL: de acuerdo al material previamente presentado, leído y analizado desarrolle en forma individual un concepto propio de comprensión lectora y los elementos que intervienen para su construcción.
Compilado por: Profa. Teresa Rodríguez
37 comentarios:
NOMBRE: Mariana Ávila.
C.I: 20590210
SECCION: 2
Primeramente un cordial saludo de mi parte profesora... en cuanto a la asignación establecida he concluido que
la COMPRENSION LECTORA: es aquella que permite analizar e interpretar un texto, mediante un proceso de asimilación concreta que presenta el lector ante la información que ésta sujete.
La comprensión lectora en su determinado proceso introduce los siguientes elementos como
la conexión o relación de la lectura y la escritura, la distribución de algunos procesos y destrezas y el aumento del lenguaje y la información anterior retenida.
Ponte T. Ivonne D
C.I:19587891
Sección Nº2 CIU
Buena noches profesora teresa,para mi,La comprensión lectora: es cuando el lector, obtiene un significado de lo que esta leyendo es decir, comprende con claridad las ideas del autor e interactua con el texto utilizando la información alli plasmada y la información que pueda tener en su mente con respecto al tema completando asi el proceso de comprensión como tal.
Para la construcción de la comprensión lectora intevienen los siguientes elementos: La información antigua con la nueva, la conexión o relación de la lectura y la escritura, la configuración de procesos y habilidades.
buenas tardes profesora, la compresion lectora para mi es un proceso de aprendizaj, un comocimiento previo que nos enriquese dia a dia.es una clave que nos esta dando el autor para captar el significado de un texto o de lo que se esta leyendo.
Blanca Fernandez
C.I: 15.763.553
Sección:2 ciu
Yaira Solorzano
C.I: 19763513
Seccion:2/CIU
Buenas tardes profesora
La compresion lectora como bien usted lo ha dicho en el texto anterior no es simplemente leer por leer si no tratar de compreder lo leido para asi poder entender.
Los elentos que influyen ella:
*El desarrollo de información previa y del vocabulario.
EJM: buscar en el diccionario palabras que no entiendas para asi poder entender mejor la lectura
*La configuración de determinados procesos y habilidades.
EJM: Despues de haber leido puedes hacer un resumen o bien sea formular y responder preguntas
*La correlación de la lectura y la escritura.
Los tres elementos funcionan en forma de conjunto para que el lector pueda tenga buena compresion lectora.
Espero pase feliz tarde profe.
Yerickzon Villalba
17802027
C.I.U Sección # 2
Buenas.
La comprensión lectora para mi es el entendimiento de textos leídos por alguna persona permitiendo la reflexión sobre esta, pudiendo indagar, analizar, interactuar e interpretar lo leído. Básicamente comprender la lectura
La lectura explorativa es una lectura rápida, como su nombre lo indica es explorativa es decir sirve para buscar un aspecto de interés en el texto esta lectura se puede encontrar como en los encabezados de periódicos, revistas, etc.
La lectura comprensiva es una lectura mas lenta que la explorativa , es indispensable para el estudiante ya que esta ayuda a entender todo el texto se usa para aclarar todo tipo de dudas con la ayuda de otros materiales , se debería realizar una lectura explorativa para que nos sirva mas o sea mas eficaz esta lectura
Nombre:Jose ANGEL Herrera
C.identidad:19.658.688
Seccion:07 Turno: Vespertino
hola prof. buenas tardes
LA COMPRENCION LECTORA: Para mi es aquella lectura rapida donde el lector necesita o busca una imformacion bien sea en un texto o en la prensa ella nos permite informarnos sobre lo acontecido o lo que se esta leyendo.ella no solo nos proporciona informacion si no tambien que nos educa,nos enseña,nos distrae,nos ayuda a expresarnos con claridad, a mejorar la ortografia, la redaccion y nos pone en accion las funciones mentales como los ojos y la mente...,? Gracias
Karisbel garcia.
C.I.19.087.225
SECCION> 02
Buenos dias para mi la comprension lectora es aquella que se considera el producto de la interaccion entre el pensamiento y el lenguaje puede decirce que la lectura tiene varios conceptos teoricos, para poder alcanzar el concepto de comprension lectora debemos tener en cuenta los componentes necesarios y sus pasos a seguir.
La interaccion entre el lector y el texto es el primer fundamento de la comprension, ya que la comprension es el proceso de elaborar el significado de aprender las ideas de un texto.
La lectura explorativa es una letura veloz y completa por lo tanto se tiene una mayor comprension en poco tiempo ya que se encuentran las ideas principales del autor.
la lectura comprensiva es una lectura un poco mas lenta, es necesario saber que esta lectura ayuda a comprender mucho, ayuda a prender, y a resolver algun problema es muy eficaz para nosotros los estudiantes.
Es muy importante saber sobre la comprension lectora ya que nos ayuda mas adelante para un pensamiento mejor y sobre todo si le ponemos interes, con el paso de la vida la comprension lectora ha tratado de desarrollar mejores estrategias y ense;anzas para un pensamiento mejor
Se puede decir q la comprensión lectora. Es lo que entendió el lector tuvo en la lectura a través de signos oraciones y frases para q esto se pueda lograr el lector tiene q tener un conocimiento sobre lo que está leyendo. Tener buena relación con el texto
Lectura explorativa
Se trata mas que toda de buscar la palabras claves q se encuentran en el texto para así sacar una conclusión muy sencilla
Lectura compresiva
Esta es una lectura q trata de leer muy cuidosamente el texto saber el significado de las palabras para tener una muy clara compresión
Veronica Isturiz
C.I:20.411 875
seccion 2
Se puede decir q la comprensión lectora. Es lo que entendió el lector tuvo en la lectura a través de signos oraciones y frases para q esto se pueda lograr el lector tiene q tener un conocimiento sobre lo que está leyendo. Tener buena relación con el texto
Lectura explorativa
Se trata mas que toda de buscar la palabras claves q se encuentran en el texto para así sacar una conclusión muy sencilla
Lectura compresiva
Esta es una lectura q trata de leer muy cuidosamente el texto saber el significado de las palabras para tener una muy clara compresión
Tengo el agrado de dirigirme a usted en la oportunidad de enviarle un gran saludo y a la vez remitirle mi opinion del texto leido sobre "LA COMPRENSION LECTORA".
La Comprension lectora es un estimulo que lleva a cabo de acuerdo al interes producido del lector ante un texto en especifico, donde se busca un sinnificado de las ideas expresadas por el autor, a traves de un razonamiento e interpretacion logrando un proceso de obtencion de conocimientos para que posteriormente nos quede un aprendizaje.
Nombre: Mariana Ávila Ávila
C.I: 20590210
CIU seccion 2
COMPRENSION LECTORA: es aquella que permite analizar e interpretar un texto, mediante un proceso de asimilación concreta que presenta el lector ante la información que ésta sujete.
La comprensión lectora en su determinado proceso introduce los siguientes elementos como:
-El desarrollo de información previa y del vocabulario.
Mostrar la información que ya poseemos y al momento de entender con exactitud el texto profundizar o explorar esas palabras que no desarrollamos con claridad para comprender mejor la lectura
- La configuración de determinados procesos y habilidades.
Esto lleva a poner en practica esas enseñanzas que nos deja la lectura bien sea realizando una conclusión sobre lo leído
.
-La correlación de la lectura y la escritura.
Relacionar la lectura con la escritura que ella posee.
Nombre: Abraham A. Suárez R.
Sección 08 Aula 13 CIU
La Comprensión Lectora
El lector concibe la comprensión lectora como comprender los significados de la palabra en el contexto en que se encuentra, encontrar la idea principal, hacer inferencias sobre la información implicada pero no expresada, y distinguir entre hecho y opinión.
Los materiales de lectura llegan a ser más abstractos y contienen un vocabulario más amplio y técnico. En esta etapa el lector no sólo debe adquirir nueva información, sino también analizar críticamente el texto y lograr un nivel óptimo de lectura teniendo en cuenta la dificultad de los materiales y el propósito de la lectura.
Elementos que intervienen para su constricción
1. El desarrollo de información previa y del vocabulario: esto significa que el lector desarrolla información y desarrolla su vocabulario así como con palabras nuevas.
2. La configuración de determinados proceso y habilidades: es decir, el lector configura determinados procesos y habilidades en su mente.
3. La correlación de la lectura y escritura: esto significa que la relación entre la lectura y la escritura es que en la lectura tenemos que leer y analizar para poder comprender por lo menos lo que nos dice un texto que estamos leyendo y en la escritura si vamos a escribir un texto debemos leerlo y analizarlo y sacarle los mas importante y que concuerde con lo que estamos leyendo.
Génesis Guedes
C.I: 19.764.101
Seccion 02
Buenas tardes profesora primero que nada para mi la comprensión lectora es aquella que nos permite aprender, analizar e interpretar un texto cualquiera, con ella podemos captar el punto de vista del autor bien sea de un articulo, un libro o una revista que leemos, etc.… en la comprensión lectora podemos tomar en cuenta que nos ayudan sus diferentes tipos de lectura ya que cada una cuenta con un rol diferente, este proceso nos permite mejorar el léxico, la ortografía, la escritura, entre otras cosas.
En la comprensión lectora también influyen unos elementos fundamentales para un mejor análisis y aprendizaje, cuando adquirimos una información nueva esta se aprende pero es mejor cuando se relaciona o se integra a los conocimientos previos incluido el vocabulario que hemos obtenido en el pasar del tiempo, al realizar una lectura de cualquier genero pero de interés particular, aplicamos ciertas habilidades para comprender detalladamente lo que esta plasmado en el escrito o en el texto, esta habilidad se aplica cuando realmente el lector capta la perspectiva del autor y cuando es capaz de sintetizar y sacar el mejor provecho de ella, cuando hablamos de la correlación de la escritura con la comprensión lectora es cuando realizamos actividades de escritura relacionadas con el material que hemos leído previamente, no es solamente el responder una extensa serie de interrogantes.
*Primero q todo muy buenos dias, la comprensión lectora es entender lo que estas leyendo no es solo leer por leer es saber interpretar el mensaje que el autor deja con todo este tema, es trata de que no solo se que en palabras que se las lleva el viento,es el proceso como usted bien dijo por el cual el lector elabora su propio concepto por el significado de la interpretación, es la comprensión que a a la que el lector durante la lectura através de los párrafo,frases, palabras...
*existen varios tipos de lectura en este caso la explorativa es una lectura parid que se le da a un texto para lograr una visión de todo el texto o si en el se encentra algún dato de interes personal mas que todo el lector se fija en el nombre la fecha y el tipo de texto que puedan tener la información que el lector esta buscando , luego se realiza una interpretación al final del párrafo como una conclusión personal ...
*lectura compresiva: es una lectura mas reposada que se le da a un texto en especifico con una finalidad , se puede utilizar el diccionario para buscar las palabras cuyo significado no lo sabemos, aclarar dudas con ayuda de otros libros como enciclopedias,atlas o preguntar a otras personas, se pueden poner interrogantes se observan las palabras las ideas principales i secundarias, realizando las conclusiones...
el proceso para el aprendizaje de la comprensión lectora:
*el desarrollo de la información previa y vocabulario
*la configuración de la lectura y la escritura los tres elementos no funcionan separadamente , si no que estan interrelacionadas para a dar forma a la enseñanza y a al aprendizaje de la comprensión lectora.
Eddys Moreno.
C.I: 19863784
Sección: 8
La lectura comprensiva es un acto que involucra varios de nuestros sentidos y atributos humanos y se considera como un proceso de comprender a través el cual el lector relaciona la información que el autor le presenta y se deriva de sus experiencias de sus experiencias acumuladas. La lectura comprensiva nos provee de conocimientos, ya que uno lee para aprender desde una explicación constructivista, Esto conlleva al aprendizaje significativo, el cual es formarse una representación, implica poder atribuirle significado al contenido en cuestión. Cuando el lector comprende lo que lee, esta aprendiendo, ya que al leer cualquier tipo de libro siempre aprendemos algo que desconocíamos o reforzarnos nuestros conocimientos previos.
El desarrollo de información previa y del vocabulario; la configuración de determinados procesos y habilidades; la correlación de lectura y la escritura son elementos fundamentales en el proceso para el aprendizaje de la comprensión lectora, los cuales no funcionan separadamente, sino que están interrelacionados y yuxtepuestos para dar forma a la enseñanza y al aprendizaje de la comprensión lectora.
Eddys Moreno……..
García Yordali.
C.I:19863356.
Sección: 8
La compresión lectora consiste en el proceso de elaborar el significado con la intención de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlos con las ideas que ya se tiene, las cuales derivan de las experiencias acumuladas. Es por encima de todo un acto de razonamiento, ya que se debe tomar en cuenta la construcción de una interpretación del texto y los conocimientos del lector, de esta manera se logra el aprendizaje significativo, ya que el mismo implica poder atribuirle significado al contenido en cuestión, ya que cuando el lector comprende lo que lee, esta aprendiendo.
Para dominar y comprender un contenido, se hace el uso de la lectura exploratoria, la cual tiene como finalidad obtener una visión general del contenido, texto o un tema, ya que en la lectura se da un proceso de aprendizaje no intencionado incluso cuando se lee por placer.
Cuando realizamos una lectura reposada, para entender hacemos uso de la lectura comprensiva, este tipo de lectura suele ir acompañada de técnicas de registro como: buscar en el diccionario palabras cuyo significado no tenemos claro, aclara dudas con libros, la toma de notas y apuntes, etc. La lectura comprensiva realizada sobre un texto, contenido o un tema en el que previamente se ha hecho una lectura explorativa es tres veces más eficaz y más rápida que si se ha realizado directamente. Gracias…….
Yordali!!!!!!!!
La comprensión lectora:
La finalidad de la comprensión lectora es mejorar el habito de la lectura, también nos brinda una estrategia necesaria para alcanzar un nivel de comprensión lectora. Por eso es que la lectura es muy importante para el desarrollo de los seres humanos todo.!!! esto para fortalecer un proceso de formación universitaria.
Elementos
Nos facilita un desarrollo al previo vocabulario.
Nos ayuda a ser hábiles a la hora de leer un texto.
Nos proporciona gran probabilidad al momento de leer y escribir un texto.
Alumna: Blanca Fernandez
C.I: 15.763.553
Cui Sección:2
neuris lorca n 20606157 ciu seccion 2
Comprensión lectora, tal lo dice la palabra para mi es entender analizar, elaborar ideas, entender bien un texto o el significado que el lector le coloque sin limites de nada.
La interacción de lector y el texto es uno de los fundamentos importantes para q esa comprensión fluya o se lleve acabo. La comprensión es un proceso de entender, evaluar, analizar., aprender lo expuesto en una lectura es mas q leer unas líneas es razonar lo expuesto.
Elementos.
El desarrollo de información previa y del vocabulario.
Es entender rápido y preciso cualquier tipo de información que le coloquen y atraves del vocabulario una mayor fluidez al exponer información con entendimiento para los demás.
La configuración de determinados procesos y habilidades.
Como el cambio q se hace con coherencia.
La correlación de la lectura y la escritura.
Los tres elementos no funcionan separadamente, sino que están interrelacionados y yuxtapuestos para dar forma a la enseñanza y al aprendizaje de la comprensión lectora.
neuris lorca n 20606157 ciu seccion 2
Comprensión lectora, tal lo dice la palabra para mi es entender analizar, elaborar ideas, entender bien un texto o el significado que el lector le coloque sin limites de nada.
La interacción de lector y el texto es uno de los fundamentos importantes para q esa comprensión fluya o se lleve acabo. La comprensión es un proceso de entender, evaluar, analizar., aprender lo expuesto en una lectura es mas q leer unas líneas es razonar lo expuesto.
Elementos.
El desarrollo de información previa y del vocabulario.
Es entender rápido y preciso cualquier tipo de información que le coloquen y atraves del vocabulario una mayor fluidez al exponer información con entendimiento para los demás.
La configuración de determinados procesos y habilidades.
Como el cambio q se hace con coherencia.
La correlación de la lectura y la escritura.
Los tres elementos no funcionan separadamente, sino que están interrelacionados y yuxtapuestos para dar forma a la enseñanza y al aprendizaje de la comprensión lectora.
Tengo el agrado de dirigirme a usted en la oportunidad de enviarle un gran saludo y a la vez remitirle mi opinión del texto leído sobre "LA COMPRENSION LECTORA".
La Comprensión lectora es un estimulo que se lleva a cabo de acuerdo al interés producido del lector ante un texto en específico, donde se busca un significado de las ideas expresadas por el autor, a través de un razonamiento e interpretación logrando un proceso de obtención de conocimientos para que posteriormente nos quede un aprendizaje. La comprensión lectora nos ayuda a crecer desde el punto de vista intelectual cuando de verdad aplicamos una buena lectura logrando obtener un conocimiento que va a robustecer así nuestro aprendizaje y que día a día valla en crecimiento, para lograr un buena comprensión lectora debemos emplear un tiempo de acuerdo al tamaño del texto de manera tal que se pueda interpretar, analizar y razonar.
Dentro de los elementos de la comprensión lectora que llevan a un buen aprendizaje deduje lo siguiente:
-El desarrollo de información previa y del vocabulario, es como yo voy a manejar lo obtenido de un texto para lograr un aprendizaje y de tal manera adquirir nuevos conocimientos.
-La configuración de determinados procesos y habilidades, se lleva a cabo de acuerdo al mecanismo que yo utilicé para lograr entender el texto, es decir de acuerdo a cualquier tipo de lectura que a mí como lector me resulte mas fácil para entender y aprender un texto leído.
-La correlación de la lectura y la escritura, se pone en práctica cuando el lector se vale de la escritura para entender el texto, utilizándolo como un método de estudio y aprendizaje.
Buenas noches profesora,
Ana Gonzaga.
C.I:19.580.051.
CIU.
Sección 7/Aula 12.La comprensión lectora es un proceso que parte de la relación de lo que transmite el autor con la información que obtenemos, es decir, el significado que nosotros mismos damos acerca de lo que transmite un autor. Es aquella interacción entre el lector y el texto.
El mismo funciona con tres elementos que no pueden estar separados, es decir funcionan conjuntamente ya que están interrelacionados.
El desarrollo de información previa y del vocabulario:
Es decir, que el lector va a adquirir más conocimiento del que ya tiene; podrá establecer un concepto propio de las cosas. A demás va a desarrollar el vocabulario de la persona, es decir este va a conocer y a comprender textos nuevos y por consiguientes palabras nuevas.
La configuración de determinados procesos y habilidades:
Es decir, que se puede mejorar aquellos mecanismos y destrezas para comprender. Es el tipo de lectura que usamos al momento del mismo.
La correlación de la lectura y la escritura:
Es decir, aquella descodificación que le damos a lo que se escribió, la evaluación por parte de las personas hacia lo escrito.
Yorman Reveron
C.I:19734016
seccion7
surlaBuenos dias Profesora referente a la asignacion, para mi
La comprension Lectora es aquello que se presenta como objeto de aprendizaje y captacion sobre un tema o informacion de importancia, existen diversa ecturas que se realizan para tener una buena comprension lectora como la explorativa y la comprensiva, el proceso de aprendizaje para la comprension se rije por el desarrolo de informacion previa y del vocabulario, la configuracion de determinados procesos y habilidades y la correlacion de la esritura y la lectura.
José dijo...
Nombre: José ANGEL Herrera
C.identidad:19.658.688
Sección: 07 Turno: Vespertino
hola Prof. buenas tardes
LA COMPRENCION LECTORA: Para mi es aquella lectura rápida donde el lector necesita o busca una información bien sea en un texto o en la prensa ella nos permite informarnos sobre lo acontecido o lo que se esta leyendo. Ella no solo nos proporciona información si no también que nos educa, nos enseña, nos distrae, nos ayuda a expresarnos con claridad, a mejorar la ortografía, la redacción y nos pone en acción las funciones mentales como los ojos y la mente...,? Gracias.
El mismo funciona con tres elementos que no pueden estar separados si no que están interrelacionados para dar forma a la enseñanza y al aprendizaje de la comprensión lectora.
1. El desarrollo de información previa y del vocabulario.
Es decir, La información previa ayuda al lector a desarrollar la información, incluido el vocabulario, ayuda a desarrollar la información que esta buscando o leyendo para así poder comprender la lectura.
2. La configuración de determinados procesos y habilidades.
Es decir, es la parte de la lectura donde el lector aprende a desarrollar los diferentes procesos y aplicar las distintas habilidades de comprensión.
3. La correlación de la lectura y la escritura.
Es la parte de la lectura donde se correlacionan las actividades escritas con la comprensión en donde el lector organizas sus ideas de forma clara. Quiere decir que es la parte donde el lector echa un vistazo a las ideas que allí se le presentan.
Nombre: Karina gutierrez
CI:19594491
sección:7
CIU
Antes de empezar un cordial saludo profesora......
en cuanto la lectura de comprensión lectora para mi es el proceso de elaborar el significado por aprender las ideas relevantes del texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen.
también es fundamental la comprensión entre el lector y el texto, ya que no de trata de solo leer sino de razonar lo leído...
leer para aprender es necesario, debido a que a través de ella nos permite viajar por los caminos del tiempo y conocer la vida y la cultura entre muchas cosas, porque la lectura es el camino hacia el conocimiento.
en cuanto la lectura exploratoria es aquella que se hace cuando buscamos un nombre o numero en una agenda telefónica; es decir es aquella lectura rápida que hacemos.
y la lectura comprensiva es un poco mas lenta y la usamos cuando buscamos algo en el diccionario y tenemos alguna duda de algo.
el proceso para el aprendizaje incluye tres elementos:El desarrollo de información previa y del vocabulario,La configuración de determinados procesos y habilidades,La correlación de la lectura y la escritura.
gracias!!!! y feliz tarde....
Nombre: Karina gutierrez
CI:19594491
sección:7
CIU
Antes de empezar un cordial saludo profesora......
en cuanto la lectura de comprensión lectora para mi es el proceso de elaborar el significado por aprender las ideas relevantes del texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen.
también es fundamental la comprensión entre el lector y el texto, ya que no de trata de solo leer sino de razonar lo leído...
leer para aprender es necesario, debido a que a través de ella nos permite viajar por los caminos del tiempo y conocer la vida y la cultura entre muchas cosas, porque la lectura es el camino hacia el conocimiento.
en cuanto la lectura exploratoria es aquella que se hace cuando buscamos un nombre o numero en una agenda telefónica; es decir es aquella lectura rápida que hacemos.
y la lectura comprensiva es un poco mas lenta y la usamos cuando buscamos algo en el diccionario y tenemos alguna duda de algo.
el proceso para el aprendizaje incluye tres elementos:El desarrollo de información previa y del vocabulario,La configuración de determinados procesos y habilidades,La correlación de la lectura y la escritura.
gracias!!!! y feliz tarde....
Andrea Addari
C.I. 20.115.183
Seccion 8
Podemos entender que la comprensión lectora es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto donde encontramos una misma interacción entre el lector y el texto es el fundamento de la comprensión, en este proceso de comprender, el lector relaciona la información que el autor le presenta con la información almacenada en su mente; este proceso de relacionar la información nueva con la antigua es, el proceso de la comprensión.
También la podemos definir como el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes del texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen: es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo, el proceso se da siempre de la misma forma", también nos enseña y nos instruye y de todas estas definiciones se puede sacar el concepto de leer para aprender es decir; que el aprendizaje significativo es formarse una representación, un modelo propio, de aquello que se presenta como objeto de aprendizaje; implica poder atribuirle significado al contenido en cuestión, en un proceso que condice a una construcción personal, subjetiva, de algo que existe objetivamente, este proceso remite a la posibilidad de relacionar de una forma no arbitraria y sustantiva lo que ya se sabe y lo que se pretende saber; cuando un lector comprende lo que lee, está aprendiendo, en la medida en que su lectura le informa, le permite acercarse al mundo de significados de un autor y le ofrece nuevas perspectivas u opiniones sobre determinados aspectos, la lectura nos acerca a la cultura, siempre es una contribución esencial a la cultura propia del lector.
Tipos de lectura para la comprensión:
• Lectura Explorativa: es una lectura rápida, su finalidad puede ser: lograr la visión global de un texto, también hay que tener en cuenta que la idea más importante suele expresarse al principio del párrafo en el que luego se desarrolla, o al final del párrafo como conclusión de la argumentación, proporcionando tanta información como la lectura de varias páginas.
Lectura Comprensiva: su finalidad es entenderlo todo; buscar en el diccionario todas las palabras cuyo significado no se posee por completo, aclarar dudas con ayuda de otro libro: atlas, enciclopedia, libro de texto; observar con atención las palabras señal, distinguir las ideas principales de las secundarias, realizar las conclusiones y no quedarse tranquilo sin comprender cuáles son y cómo se ha llegado a ellas y es tres veces más eficaz y más rápida que si se ha realizado directamente.
Procesos para el aprendizaje:
El desarrollo de información previa y del vocabulario.
La configuración de determinados procesos y habilidades.
La correlación de la lectura y la escritura.
Estos tres elementos no funcionan separadamente sino que están interrelacionado para dar forma a la enseñanza y aprendizaje.
jeferson moreno
c.i: 20050424
seccion: 8
la comprensión lectora es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto donde encontramos una misma interacción entre el lector y el texto es el fundamento de la comprensión, en este proceso de comprender, el lector relaciona la información que el autor le presenta con la información almacenada en su mente; este proceso de relacionar la información nueva con la antigua es, el proceso de la comprensión.
también nos enseña y nos instruye y de todas estas definiciones se puede sacar el concepto de leer para aprender es decir; que el aprendizaje significativo es formarse una representación, un modelo propio, de aquello que se presenta como objeto de aprendizaje; implica poder atribuirle significado al contenido; la lectura nos acerca a la cultura, siempre es una contribución esencial a la cultura propia del lector.
También encontramos los tipos de lecturas como lo es la Lectura Explorativa que es una lectura rápida, su finalidad puede ser: lograr la visión global de un texto, también hay que tener en cuenta que la idea más importante suele expresarse al principio del párrafo en el que luego se desarrolla, o al final del párrafo como conclusión de la argumentación, proporcionando tanta información como la lectura de varias páginas.
Lectura Comprensiva: su finalidad es entenderlo todo; buscar en el diccionario todas las palabras cuyo significado no se posee por completo, aclarar dudas con ayuda de otro libro: atlas, enciclopedia, libro de texto; observar con atención las palabras señal, distinguir las ideas principales de las secundarias, realizar las conclusiones y no quedarse tranquilo sin comprender cuáles son y cómo se ha llegado a ellas y es tres veces más eficaz y más rápida que si se ha realizado directamente.
Procesos para el aprendizaje:
*El desarrollo de información previa y del vocabulario.
*La configuración de determinados procesos y habilidades.
*La correlación de la lectura y la escritura.
Cada uno de estos Estos tres elementos u o procesos no funcionan separadamente sino que están interrelacionado para dar forma a la enseñanza y aprendizaje.
Hola, Prof. Tereza Rodríguez mi nombre es Ana Fabiola Ramírez Sánchez CI: 19.513.204, soy alumna de la sección 7 aula 12 del Curso Introducción Universitaria (CIU) turnos: vespertino.
Bueno acerca de la comprensión lectora, el leer es comprender, siempre que se lee se hace para entender sino necesitaría de sentido. Un lector comprende un texto cuando puede encontrarle significado, cuando puede ponerlo en relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa.
Comprender es entender el significado de algo. Es decir, entender tanto las ideas principales como las ideas secundarias de un texto. Por tanto, se debe entender el significado explícito como aquellas que expresan el mensaje de fondo que el autor quiere comunicar.
Para dominar, comprender un contenido debemos ejecutar en el, ambas lecturas, las cuales son las siguientes:
-Lectura exploratoria: que consiste en hacer una primera lectura rápida para enterarnos de qué se trata.
-Lectura informativa: la lectura informativa requiere de la lectura de obras no ficticias para adquirir conocimiento nuevo en alguna área específica. Las fuentes de lectura informativa incluyen libros de texto, libros de consulta, revistas y periódicos.
Jean Calor Romero Arteaga
CI: 20028483
Seccion: 8
profe aqui esta mi resumen de todo.
La comprensión lectora para mi es el proceso por el cual un lector puede interactuar con un texto relacionando experiencias almacenadas de uno mismo con las experiencias del autor, este tipo de lectura es muy efectiva pues con ella se puede llegar a obtener un mayor conocimiento de la lectura debido a que cuando leemos un texto y no lo entendemos podemos guardar palabras y volver a leerlo conservando las mismas sustituyendo otras codificando palabras, párrafos e ideas de autor para una mayor comprensión de la lectura.
Leer para aprender (desde una explicación constructivista).
El aprendizaje significativo es formarse una representación, un modelo propio, de aquello que se presenta como objeto de aprendizaje, es darle significado al contenido en un proceso de reconstrucción personal esta lectura remite a la posibilidad de relacionar de una forma no arbitraria y sustantiva lo que ya se sabe y lo que se pretende saber.
Lectura Explorativa
Es una lectura rápida o también dicho una ojeada a la lectura esta se hace con el fin de tener una visión principal de todo el texto, que tiene, que trata. Simplemente buscando títulos, subtítulos o palabras claves en la lectura.
Lectura Comprensiva
Es la lectura profunda de un texto que busca de entender todo lo que el autor a presentado, tanto palabras como párrafos, en este tipo de lectura es muy importante un diccionario, otro libro o una enciclopedia etc. Para buscar las palabras que nos inquietan, según el texto presentado por la profesora si no se puede hacer se ponen interrogantes al margen para recordar lo que se quería preguntar.
El proceso para el aprendizaje de la comprensión lectora incluye tres elementos fundamentales:
• El desarrollo de información previa y del vocabulario.
Es buscar en el diccionario palabras que no entiendas para asi poder entender mejor la lectura
• La configuración de determinados procesos y habilidades.
Es decir después de haber leído puedes hacer un resumen o bien sea formular y responder preguntas
• La correlación de la lectura y la escritura.
Es decir, es la descripcion que le damos a lo que se escribió, la evaluación por parte de las personas hacia lo escrito.
Carlos Colmenares
C.I: 19740949
Sección 7/CIU
La comprensión lectora se trata de que no solo es leer por leer, si no comprender lo que la persona esta leyendo.
La información previa es la que se la relaciona con todo lo que haya vivido esa persona y la adquisición del vocabulario es muy importante ya que la necesitamos para expresar la información previa.
Para la construcción de procesos y habilidades en los alumnos se debe encontrar un profesor donde le demuestre muy bien al alumno cuales son sus habilidades y demostrarle los procesos para entender los mismos.
Al contar con la escritura y la capacidad de interpretarla, el hombre tiene una de las herramientas universales para comunicarse, incluso rompe con las barreras físicas para poder comunicarse.
Daniel Vivas
C.I.:19.586.285
Sección 7
La comprensión lectora no es más que el proceso mediante el cual se lleva a cabo la interpretación o la idea que el lector construye del texto luego de haberlo leído y analizarlo. Es la interacción entre el texto que se está estudiando y nuestra mente al relacionarlo con conocimientos previamente adquiridos.
Leer para aprender es crear un concepto propio de aquella información que se nos presenta, permitiéndonos conocer nuevas perspectivas, otros puntos de vista o incluso cambiar de opinión sobre los conocimientos que ya tenemos, haciéndonos incrementar nuestro nivel de razonamiento e inteligencia. Además la lectura nos hace más cultos.
Para dominar un contenido hace falta una doble lectura:
Lectura Explorativa: Esta lectura permite adquirir un dato preciso o concreto, como un nombre, una fecha, etc, sobre el párrafo, artículo u otro. Ésta lectura se hace con el propósito de saber sobre qué trata el tema, o buscar la idea principal del texto que se estudia.
Lectura Comprensiva: Esta lectura es una lectura calmada, pausada, analítica, que se emplea para conocer a fondo el tema que se nos presenta, para analizarlo, y para sacar sus propias conclusiones del tema. Es investigar a fondo y buscar información adicional en otra fuente, si no se conoce su significado. Permite entender las partes del texto como la idea principal, secundaría y demás componentes de la información.
comprension lectora es aquella que se considera el producto de la interaccion entre el pensamiento y el lenguaje puede decirce que la lectura tiene varios conceptos teoricos, para poder alcanzar el concepto de comprension lectora debemos tener en cuenta los componentes necesarios y sus pasos a seguir.
La interaccion entre el lector y el texto es el primer fundamento de la comprension, ya que la comprension es el proceso de elaborar el significado de aprender las ideas de un texto.
La lectura explorativa es una letura veloz y completa por lo tanto se tiene una mayor comprension en poco tiempo ya que se encuentran las ideas principales del autor.
la lectura comprensiva es una lectura un poco mas lenta, es necesario saber que esta lectura ayuda a comprender mucho, ayuda a prender, y a resolver algun problema es muy eficaz para nosotros los estudiantes.
La correlación de la lectura y la escritura.
-El desarrollo de información previa y del vocabulario.
Mostrar la información que ya poseemos y al momento de entender con exactitud el texto profundizar o explorar esas palabras que no desarrollamos con claridad para comprender mejor la lectura
- La configuración de determinados procesos y habilidades.
Esto lleva a poner en practica esas enseñanzas que nos deja la lectura bien sea realizando una conclusión sobre lo leído
Los tres elementos funcionan en forma de conjunto para que el lector pueda tenga buena compresion lectora.
arturo hernandez seccion 8
C.I. 19864967
seccion: 8
C.I: 20266483
Nom: Greys Albarran
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comprension lectora es aquella que se considera el producto de la interaccion entre el pensamiento y el lenguaje puede decirce que la lectura tiene varios conceptos teoricos, para poder alcanzar el concepto de comprension lectora debemos tener en cuenta los componentes necesarios y sus pasos a seguir.
el lector y el texto es el primer fundamento de la comprension, ya que la comprension es el proceso de elaborar el significado de aprender las ideas de un texto.
La lectura explorativa es una letura veloz y completa por lo tanto se tiene una mayor comprension en poco tiempo ya que se encuentran las ideas principales del autor.
lectura comprensiva es una lectura un poco mas lenta, es necesario saber que esta lectura ayuda a comprender mucho, ayuda a prender, y a resolver algun problema es muy eficaz para nosotros
La lectura explorativa: es una letura veloz y completa por lo tanto se tiene una mayor comprension en poco tiempo ya que se encuentran las ideas principales del autor.
la lectura comprensiva: es una letura veloz y completa por lo tanto se tiene una mayor comprension en poco tiempo ya que se encuentran las ideas principales del autor.
La correlación de la lectura y la escritura:
-El desarrollo de información previa y del vocabulario.
Mostrar la información que ya poseemos y al momento de entender con exactitud el texto profundizar o explorar esas palabras que no desarrollamos con claridad para comprender mejor la lectura
- La configuración de determinados procesos y habilidades.
Esto lleva a poner en practica esas enseñanzas que nos deja la lectura bien sea realizando una conclusión sobre lo leído
Los tres elementos funcionan en forma de conjunto para que el lector pueda tenga buena compresion lectora.
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Bye los quiero!!!
Ana Rojas
C.I. 20.115.685
Seccion 08
La compresion lectora es aquella que permite analizar e interpretar un texto en su determinado proceso introduce los siguientes elementos como la conexion o relacion de la lectura y la escritura.
comprende con claridad las ideas del autor e interactua con el texto utilizando la información alli plasmada y la información que pueda tener en su mente con respecto al tema completando asi el proceso de comprensión como tal.
Elementos que intervienen para su constricción
1. El desarrollo de información previa y del vocabulario: esto significa que el lector desarrolla información y desarrolla su vocabulario así como con palabras nuevas.
2. La configuración de determinados proceso y habilidades: es decir, el lector configura determinados procesos y habilidades en su mente.
3. La correlación de la lectura y escritura: esto significa que la relación entre la lectura y la escritura es que en la lectura tenemos que leer y analizar para poder comprender por lo menos lo que nos dice un texto que estamos leyendo y en la escritura si vamos a escribir un texto debemos leerlo y analizarlo y sacarle los mas importante y que concuerde con lo que estamos leyendo.
El desarrollo de información previa y del vocabulario; la configuración de determinados procesos y habilidades; la correlación de lectura y la escritura son elementos fundamentales en el proceso para el aprendizaje de la comprensión lectora, los cuales no funcionan separadamente, sino que están interrelacionados y yuxtepuestos para dar forma a la enseñanza y al aprendizaje de la comprensión lectora.
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